为什么学国学经典要先学《易经》？一定要按顺序来学《易经》吗？如何正确认识各个年龄段的人学《易经》的好处？
80、为什么读经要先读《易经》？
（一）
《易经》的学习宜早不宜迟。
这里有一个次第问题。
看起来，先学什么后学什么都可以，但是先学简单的，往往思维就简单了，格局就不同了。
先学《易经》再学其他的，和先学其他的再学《易经》，结果完全不同。
现在很多成年人，虽然也想学《易经》，但是却难以入门，为什么呢？
就是因为小时候把格局学小了。
（2010-07-28）
（二）
简单反问一下，不先读《易经》，你想先读什么？
先读《易经》三年再读《三字经》好，还是先读《三字经》三年再读《易经》好？
再放大一些，读《易经》十年再读《三字经》，和读《三字经》十年再读《易经》，哪个好？
如果懂得十年的区别，为什么就不懂得一年的区别，一个月的区别呢？
要想让孩子变得智慧，就让孩子学习最有智慧的东西，这是千古皆然的道理。
《易经》才是中华文化真正的大米，只是现在很多人完全失去了思考能力，连什么是“大米”也不清楚了，不用“大米”，试图用“米水”、“米汤”做饭。
因为失去了中国文化的“大米”，因此也无法再造圣贤，悲哉！
（2012-03-21）
81、《易经》太难了，让孩子先学比较简单的《弟子规》可以吗？
如果你想让孩子成为优秀的人，就用最优秀的、最有智慧的经典给孩子学习吧；
如果你想让孩子成为简单的、听话的木头人，就让他学习听话的《弟子规》吧。
中国自古以来，只听说读《易经》成才的，从来没有听说过读《弟子规》能成才的。
谁能告诉我，历史上有哪一个伟大人物，是因为学习《弟子规》而成才的？
而学习过《易经》的优秀杰出人物，则是比比皆是。
这是再简单不过的事实，可是有些专家、教授却说什么《易经》太难，不要学习。
《易经》，为什么叫“易”经？
如果真是这么难，为什么还叫“易经”？
如果我们掌握了学习的先后次第，《易经》还会这样难吗？
（2012-12-14）
82、为什么要孩子读《易经》？对孩子来说，有多大益处呢？
如果读《易经》没有益处，请问，读什么有益处？
想把孩子培养成才，却不让孩子学习能成才的东西，这不是非常奇怪的行为吗？
我们的家长，什么时候才能醒过来？
只有在我们育心经典，才会如此反复其道，不厌其烦，每天引导新进来的朋友去学习成长。
（2012-12-04）
83、古时候老百姓读《易经》的多吗？
赖老师：不多，基本没有。那时可没有这么好的条件，没有几个老百姓家里有《易经》，更没有全文注音、全文录音的《易经》，而且最重要的是，没有人引导你怎么学。
所以偶尔有个别有缘的，学通了《易经》，就成为当时的英豪。
家长：那时私塾不都教这个吗？
赖老师：那时是指哪时？这个“古时”，包括了几千年，在印刷术没有发明之前，流传的《易经》，全国也没有几套。
家长：就是“五四”运动以前。
赖老师：“五四”运动之前，上古有三千年，大约是伏羲时代，那时连私塾都没有；
以后的中古也是三千年，到周文王时代，《易经》有《连山》，有《归藏》，还没有文字，同样当时也没有私塾。
家长：《易经》很早啊！是周文王创立的。那时会的人不多吧？
赖老师：周文王根据自己的领悟，将《易经》推演成六十四卦，并且给每卦写上卦辞。
之后，周文王的儿子周公继续完善，给每爻写上爻辞，在周朝形成了《周易》原经。
这个时候，估计全国能找得到的《易经》书，不到一百套，不是一般人能拥有的，而且极其难懂。
周朝过去五百年后，到春秋战国，出现了孔子这个旷世奇才、千古圣贤人物。
孔子从小学习《易经》，但早期并没有真正学通《易经》；
后来经过求学于老子，始悟易道精髓；
晚年穷尽心力，作《易传》《彖传》《象传》等，将《易经》引入哲学。
（2010-10-03）
84、为什么说不读《易经》将终生受害？
因为自己不受益，故说受害。
但是不受益的人，因为不受益，所以不知什么是受害。
比如：一个健康的人，没有生病，也不知病之害；
但是生病的人，一则要花钱，二则要花时间，三则要受痛苦，其害深矣。
如果我给你一种方法，告诉你，你听了，就可以不生病，是受益也。
受益者，知所受之益也。
学习《易经》，是生命最重要的锻炼方法，不知可以减少心灵中多少疾病！
可是多少人，因为不懂《易经》，心灵充满疾病，也不知病从何来，其所损大矣，但却并不以为有什么损失，不亦悲乎？
（2010-10-15）
85、如何正确认识读《易经》的好处？
有人说，我让大家读《易经》，是骗大家买我们最贵的教材。
《易经》教材好不好，读了才知道。
外面有四十元的《易经》教材，干吗要买这么贵的呀？
如果不用我们的教材，能学好《易经》吗？
别人说：我就不信，不用你赖老师的就不行？
殊不知，不是教材本身的问题。
这个就是格局，要看到教材后面的东西，看到编写教材的人。
与教材结缘，才能与编写教材的人结缘，才能参与其中的团队，共同成长。
没有格局的人，只看到事物的表面，看不到其中蕴藏的真正价值。
而一个真正有智慧的人，看任何事物，不能只看表面，还要看到里边的本质。
一个普通的家长，在我们这里，只要按我们的要求，仅仅一年时间，就可以通读《易经》百遍，由此进入《易经》的大门，有些甚至可以开讲《易经》。
在我们大易社，短短一年时间，能讲《易经》的家人已经有一批了。
这是什么价值？
哪个机构有这样的能力，有这样的服务？
而有一些我们认识的人，买了很多种版本的《易经》，参加过无数的易经课程，他们对《易经》懂了多少？
他们花了几万元，甚至上百万元，连一遍《易经》也没有读完过，什么也说不出来。
比较一下，不是有天壤之别吗？
在我们这里付出的仅仅是一点教材的费用，而花这笔教材费用所得到的，是别人那里花百万元也得不到的，
姑且不说理解了多少，仅仅是读的次数，我们就可以笑傲江湖，我们通读《易经》百遍以上的家长，成千上万。
所以说：知我者，谓我心忧；
不知我者，谓我何求？
沧海一声笑，滔滔两岸潮。
念天地之悠悠，独携《易》而远游。
问君何时同秉烛，再话当年读《易》时。
（2010-12-16）
88、一定要按顺序来读《易经》吗？
一般都会按顺序。
也有人说，必须先读《系辞传》什么的。
不过，在我们这里，先读什么都没关系，反正，都要读够百遍以上。
百遍之后，没有顺序也有顺序了；
如果还不懂顺序，是不够熟悉而已。
这就是学习的心法，管你怎么读，读到心中透亮。
（2013-04-21）
101、一年级的孩子是先请《易经》开始读吗？
请家长先用心学习七天以上。
七天以上，确保自己对育心经典的理论、方法，有基本的了解和认识，再做决定。
生活中，我们太容易听信专家的论断，而没有自己的判断。
心血来潮的人决定非常多，不但浪费金钱，也浪费精力，浪费时间。
在如何教育孩子这个大问题上，我们不希望大家心血来潮，如果判断不清楚，不能坚持，还不如不做。
而一旦我们做出了决定，就希望大家能够坚持，不达目的，决不罢休。
育心经典，就是引导大家学会思考的。
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